Experiencias Tempranas y Terapia de Esquemas de J. Young

3 Jueves consecutivos. 3 y 10 de Setiembre de 12:00 a 13:30hs.

• Clase 1:
    27 de Agosto de 2026
  Las bases biológicas de las experiencias tempranas (Evidencia sobre epigenética, PNIE y neurodesarrollo).

• Clase 2:
    3 de Setiembre de 2026
  Bases conceptuales de los esquemas tempranos desadaptativos y el papel de las necesidades emocionales básicas.

• Clase 3:
    10 de Setiembre de 2026
  Introducción a la clínica e implementación del Cuestionario de Esquemas de Jeffrey Young en la formulación de casos.

CLASE 1 - Bases Biológicas de las Experiencias Tempranas.

• Explorar la evidencia actual acerca de como las experiencias tempranas modelan el cerebro y los sistemas de respuesta al estrés.

• Integrar conocimientos de epigenética, psico-inmuno-neuro-endocrionología (PNIE) y neurodesarrollo aplicado a la práctica clínica.

• Analizar los mecanismos implicados en la construcción de los aprendizajes emocionales tempranos.

• Incorporar una mirada integradora entre biología, desarrollo y psicoterapia.
  
  

CLASE 2 - Bases Conceptuales de los Esquemas Tempranos Desadaptativos.

• Conocer qué son los Esquemas Tempranos Desadaptativos y cómo se originan.

• Reconocer el papel de las necesidades emocionales básicas y de las experiencias tempranas en la formación de los esquemas.

• Analizar la relación entre los esquemas, la personalidad y la psicopatología.

• Integrar los aportes del modelo  de Jeffrey Young con los fundamentos biológicos abordados en la primera clase.

CLASE 3 - Introducción a la Terapia de Esquemas y al Cuestionario de Esquemas.

• Introducirse en los principios fundamentales de la Terapia de Esquemas.

• Familiarizarse con el Cuestionario de Esquemas de Young como herramienta de evaluación.

• Identificar los principales esquemas y su significado clínico.

• Iniciar la integración del Modelo de Esquemas en la formulación y comprensión de casos clínicos.

• José Álvarez
  Lic. en Psicología (UCU).
  Integrante del equipo de psicoterapeutas sistémico-relacionales (CETRU).
  Profesor adjunto de Neurobiología de la Conducta (UCU).
  Posgrado en Integración en Salud Psico-neuro-inmuno-endocrinología (UCU).
  Magister en Salud y Psico-neuro-inmuno-endocrinología. Énfasis en Psicoterapia Integrativa (UCU).